教育部：推动义务教育均衡发展！政策带来新的入编机遇！有编制！山西新增招聘853名教师公告！
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最近，小编发现教育部官网发布了国家教育督导检查组对西部几个省份义务教育基本均衡发展督导检查反馈意见。
这意味着什么呢？国家正在着力缩小义务教育阶段各校之间的差异，具体来说就是缩小城乡学校的差异了，一起来和小编看看详情吧~
西藏地区
对西藏地区的反馈意见中，主要有两点是与教师相关的，要点如下：
1、办学条件改善
“坚持城乡统筹、补齐短板的投入原则，基础设施焕然一新，办学条件全面改善。一是优化资源布局。针对“城镇挤”问题，投入20.7亿元，新建城镇小学22所、初中11所；针对“农村弱”问题，缩小了区域、城乡、校际差距。
二是持续改善办学条件。“十二五”以来，西藏全区义务教育阶段校舍面积增加520万平方米，学校音乐教室、美术教室、实验室、阅览室、计算机室等功能室齐全，寄宿制学校生活条件显著改善。
三是重视教育信息化建设。大力实施“西藏教育珠峰旗云行动计划”和智慧校园建设项目，2012年以来，新增多媒体教学终端教室15157间，覆盖率达到100%，为共享优质教育资源奠定了基础。”
2、教师队伍
“注重配齐教师队伍，提高工资待遇，着力打造一支高素质教师队伍。三是依法提高教师待遇。严格落实“中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”的规定。根据海拔高低实行500—1500元不等的差别化乡村教师生活补助政策。昌都市各县加大教师周转房建设力度，解除教师的后顾之忧，使教师能够安心从教。”
新疆地区
对新疆地区的反馈意见中，也有两点是与教师相关的，具体如下：
1、改善办学条件
“切实加大投入，加强资金和项目统筹，持续改善义务教育学校办学条件。针对存在的“短板”，突出两大重点：一是加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设，专门出台《关于统筹加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设的实施意见》。二是加快推进学校信息化建设，通过信息化扩大优质教育资源覆盖面。”
2、加强教师队伍建设
“要千方百计保障义务教育教师待遇，健全义务教育教师工资收入与公务员工资收入同步调整的长效机制，保障教师合法权益，增强教师职业吸引力，吸引广大教师特别是新招聘教师扎根新疆，长期从教、终身从教。
要加强教师培训和教学教研，结合新疆实际完善培训课程、优化培训方案，突出新课程、新教材、新方法、新技术培训，强化师德教育和教学基本功训练，加强教育教学研究，提高教师教学能力。要积极推进义务教育阶段教师“县管校聘”改革，推动优秀校长和骨干教师定期向农村地区和薄弱学校交流轮岗，尤其要注重发挥优秀援疆教师的辐射带动作用，促进教师资源均衡配置，激发教师队伍活力。”
四川地区
对四川地区的反馈意见中，主要是教师队伍建设，具体如下：
“一是依法保障教师待遇。全面实施义务教育教师绩效工资制度，按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的要求，合理确定绩效工资水平。全省历次提高党政机关津贴补贴，同步同幅度提高了义务教育教师绩效工资水平。
二是促进教师资源合理配置。落实城乡统一的中小学教职工编制标准，将县镇、农村中小学教职工编制标准统一到城市标准，即师生比初中1:13.5、小学1:19。在现有事业编制总量内，综合考虑寄宿制学校、村小（教学点）和特殊教育情况，建立与基础教育发展需要相适应的动态调整机制。
三是重视提升教师专业素质。不断完善省、市、县、校四级教师培训体系，将教师培训经费纳入同级财政预算。
政策带来的入编机遇
看了这三地的督导组意见，小编觉得，这对很多小伙伴们来说是好事，国家加大力度缩小西部地区城乡、区域学校差距，推动义务教育均衡发展，也给大家创造了很多入编的机会。详情如下：
1、如果城乡差距缩小，小伙伴们就可以放心报考“三支一扶”支教计划、特岗教师、大学生志愿服务西部计划，不用担心当地的教育基础设施和生活条件太过恶劣，无法适应当地环境。
同时当地也在提升教师待遇和发布一些补贴政策，也不用担心报考这些教师岗位，薪资待遇不能满足自己的期待。
2、已经在岗的乡村教师未来也能得到更好的发展，乡村地区正在加强教师培训和教学教研，给乡村教师提供更多的学术交流机会，以帮助乡村教师得到更好地发展
3、同时，乡村地区的教职工编制标准也在极力向城区靠拢，乡村教师的晋升也是有保障的，这样也能吸引更多的优质教师去乡村任教，乡村地区的教育水平。
4、最后，小编觉得，未来城乡差距会缩小，如果小伙伴们觉得考主城区的教师岗位难度很大，也可以试着报考一下乡村教师岗位，这样竞争压力会稍微减轻一些。未来乡村学校的基础设施和对教师的薪资福利待遇都会得到提升，总体而言，前景还是很不错的~
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